25 апреля учитель-логопед дошкольного отделения «Аистёнок» Надежда Ростиславовна Анашкина провела открытое занятие по развитию речи в старшей  группе «Колокольчик»

Пяти - шестилетние дети уже готовы к обучению грамоте, не составит особого труда научить их слышать звуки, складывать их в слова. Главное - делать это правильно, играя. Чтобы ребенок не путал буквы, не переставлял их местами, важно учить детей не просто сливать буквы в слоги, слоги в слова, а научить детей звуковому (фонетическому) анализу слогов и слов.

Фонематический анализ должен дать ребенку ориентацию в звуковой системе языка, которая будет служить основой овладения грамотой.

Обучение грамоте по аналитико-синтетическому методу носит воспитывающий и развивающий характер: постоянное внимание к развитию речи, к осознанному чтению развивает мыслительные способности дошкольников.

За основу аналитической и синтетической работы берется звук, а буква вводится как обозначение звука после знакомства со звуком. Отсюда – огромное внимание к выделению звуков, звуковому анализу и синтезу, артикулированию звуков, развитию речевого слуха.

В подготовке к звуко-слоговому анализу слов, который является залогом успешного овладения навыками чтения и письма, можно выделить несколько последовательных этапов: выделение первого гласного звука из начала слова; анализ и синтез обратных слогов типа: АТ, ОТ, УТ; анализ и синтез прямого слога типа МА; знакомство со слоговым анализом. Параллельно дети знакомятся с понятием гласный и согласный звук.

Выполняя различные упражнения в игровой форме, ребенок учится весело, интересно и успешно готовится к чтению и письму.