21 марта воспитатель Ольга Александровна Прохорова провела открытое занятие в  старшей группе  «Солнышко» по развитию связной речи дошкольников.

Конспект занятия здесь...

Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью. Восприятие и  воспроизведение  текстовых материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения -  все эти действия требуют  достаточного уровня развития связной (диалогической и монологической) речи.

Монологическая речь психологически более сложна, чем диалогическая. Она отличается большей развернутостью, потому что необходимо ввести слушателей в обстоятельства событий, достичь понимания ими рассказа и т. д. Монолог требует лучшей памяти, более напряженного внимания к содержанию и форме речи. В то же время монологическая речь опирается на мышление, логически более последовательное, чем в процессе диалога, разговора.

Монологическая речь сложнее и в лингвистическом отношении. Для того чтобы она была понята слушателями, в ней должны использоваться полные, распространенные предложения, наиболее точный словарь.

В дошкольном возрасте происходит овладение двумя типами устной монологической речи: пересказом и рассказом (в элементарной форме).  На занятии дети пересказывали рассказ Евгения Пермяка «Как Маша стала большой».

Пересказ — связное выразительное воспроизведение прослушанного художественного произведения.  Важно, чтобы ребенок осмыслил текст, передал его свободно, но с сохранением основной лексики автора, сопереживая героям. Дети с заданием справились.

Конспект занятия...